Paulatinamente, la modelación y el uso de la tecnología, como la geometría dinámica o las calculadoras con potencialidades gráficas, se han convertido en algo cada vez más común dentro de las clases de matemáticas. Sin embargo, existen resistencias sobre las ventajas de la integración de la modelación y tecnología al aula de clases, debido al desconocimiento de las ventajas y posibilidades que ofrecen dichos ambientes de modelación o el temor de los profesores a lo desconocido. Por ello, durante la charla se presentarán algunas situaciones de aprendizaje basadas en la modelación para la significación de la noción de función, como ejemplos prácticos de cómo es posible integrar dicha categoría al aula de ciencias, resaltando la importancia de la creación de ambientes de aprendizajes donde se involucre tecnología escolar y la funcionalidad del conocimiento.