Consideraciones generales

VERSIÓN ONLINE

Requisitos y/o observaciones que se les tenga que hacer llegar a los participantes o comité organizador 

• • Ninguno

Resumen

Se iniciará este taller con una breve exposición histórica-legislativa que permita entender la evolución del tratamiento dado a la discapacidad desde su consideración en el plano educativo hasta llegar al paradigma vigente de Educación inclusiva. Asimismo, se presentará y practicará el sistema braille y se discutirá sobre su importancia como un sistema de comunicación escrita diseñado para personas ciegas. Asimismo, de manera puntual, se expondrán diversos resultados de investigación en torno a las dificultades identificadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a estudiantes con discapacidad visual (EDV), enfatizando en la naturaleza abstracta del conocimiento matemático en los diferentes niveles educativos y escudriñando cómo el actual discurso matemático escolar puede agudizar las barreras de aprendizaje y participación de estos estudiantes; en torno a ello, los participantes del taller podrán exponer sus experiencias docentes e inquietudes.
Finalmente, se presentarán diversos recursos didácticos utilizados para la enseñanza de las matemáticas y se discutirán algunas estrategias didácticas sugeridas por expertos del campo. Se espera concretar esta experiencia académica en secuencias didácticas y dinámicas propuestas por los participantes con el fin de promover la empatía y sensibilización sobre las distintas dificultades que los EDV enfrentan en el aula de matemáticas.